7月19日的清晨，陽(yáng)光帶著盛夏的熱烈，悄悄爬進(jìn)集團(tuán)總部大會(huì)議室的窗欄。這里沒(méi)有課堂的嚴(yán)肅，卻洋溢著比課堂更動(dòng)人的期待——“青春?jiǎn)⒑綖閻?ài)前行”青少年自我成長(zhǎng)兼讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，正帶著對(duì)成長(zhǎng)的熱忱，等待著與孩子們共赴一場(chǎng)特殊的“成長(zhǎng)之約”。

      活動(dòng)伊始，集團(tuán)總經(jīng)理之子張凱爍老師的分享便像一陣清風(fēng)，吹散了孩子們對(duì)“成長(zhǎng)”的迷茫。他沒(méi)有空談大道理，而是從生活里的小事講起：如何平衡學(xué)習(xí)與興趣，如何在挫折中調(diào)整心態(tài)，如何把“想”變成“做”再到“做好”。那些帶著溫度的親身經(jīng)歷，像一顆顆投入心湖的石子，在孩子們眼中漾起“原來(lái)成長(zhǎng)可以這樣具體”的漣漪。

      緊接著，竇高萍總經(jīng)理走上臺(tái)，她的分享帶著時(shí)光沉淀的厚重——“家風(fēng)是什么？是餐桌上的一句‘先讓長(zhǎng)輩動(dòng)筷’，是犯錯(cuò)時(shí)的‘勇于擔(dān)當(dāng)’，是家人間無(wú)聲的牽掛與支持?！彼闷綄?shí)的語(yǔ)言拆解“家風(fēng)”二字，讓孩子們明白：所謂成長(zhǎng)，不僅是知識(shí)的積累，更是骨子里的教養(yǎng)與愛(ài)的傳承。孩子們仰著小臉，聽(tīng)得入了神，或許此刻他們還不懂“傳承”的深意，但“家”與“愛(ài)”的種子，已悄悄埋下。

      分享的余溫未散，廚房的香氣已悄悄飄來(lái)?！敖酉聛?lái)，我們一起包包子啦！”一聲號(hào)召，孩子們瞬間雀躍起來(lái)。揉面、搟皮、填餡，笨拙的小手捏出歪歪扭扭的褶子，卻藏不住認(rèn)真的模樣。當(dāng)熱騰騰的包子出鍋，咬下第一口時(shí)，臉上的笑容比餡料更甜——這是屬于他們的“勞動(dòng)成果”，是生活最真實(shí)的味道。

      一桌子精心準(zhǔn)備的大餐，是對(duì)孩子們的溫柔犒賞，更像是一堂無(wú)聲的課：生活里的幸福，既有他人的關(guān)愛(ài)，也有自己動(dòng)手的成就感。    

      午后的陽(yáng)光更盛，孩子們的腳步卻愈發(fā)輕快。第一站是大宏工藝，非遺文化雕刻藝術(shù)的魅力在此綻放。當(dāng)指尖觸碰到溫潤(rùn)的木料，當(dāng)刻刀在手中慢慢勾勒出圖案，孩子們讀懂了“匠心”二字：原來(lái)一塊普通的木頭，能在耐心與專(zhuān)注中變成藝術(shù)品，就像成長(zhǎng)，需要細(xì)細(xì)打磨。

      隨后，院士大廈的參觀讓孩子們的目光變得格外明亮。墻上一張張照片，一段段事跡，講述著“為國(guó)奉獻(xiàn)”的故事?！八麄?yōu)槭裁茨艹蔀樵菏浚俊薄耙驗(yàn)樗麄儛?ài)科學(xué)，更愛(ài)祖國(guó)?！焙⒆觽兊奶釂?wèn)與回答，讓“榜樣”不再是遙遠(yuǎn)的詞匯，而是能照亮前路的星光。

      最后一站，合肥市新站工人文化宮的開(kāi)闊空間里，孩子們奔跑、探索，感受著城市公共空間的包容與活力。在這里，他們看到了“集體”的意義，也觸摸到了社會(huì)的溫度。

      活動(dòng)的尾聲，當(dāng)“星光小勛章”展現(xiàn)在孩子們胸前時(shí)，每一枚勛章都閃著特殊的光芒——那是分享的智慧、家風(fēng)的溫暖、實(shí)踐的快樂(lè)、文化的沉淀，更是對(duì)“愛(ài)”的初體驗(yàn)：愛(ài)自己的成長(zhǎng)，愛(ài)家人的陪伴，愛(ài)文化的厚重，愛(ài)腳下的土地。

      這一天，孩子們或許記不住所有細(xì)節(jié)，但那些藏在分享里的力量、包包子時(shí)的歡笑、雕刻時(shí)的專(zhuān)注、仰望院士時(shí)的崇敬，終將融入他們的青春，成為“啟航”時(shí)最堅(jiān)實(shí)的底氣。

      青春?jiǎn)⒑?，從?lái)不是獨(dú)自前行；為愛(ài)出發(fā)，成長(zhǎng)便有了最溫暖的方向。愿這些孩子帶著今日的收獲，在未來(lái)的日子里，眼里有光，心中有愛(ài)，勇敢奔赴屬于自己的星辰大海。